Meduca distribuye textos en lengua materna guna

Los cuadernillos, en una acción sin precedentes, están contextualizados en la lengua materna guna (dulegaya), en cuatro asignaturas para estudiantes de primero y segundo grado, y serán distribuidos por las autoridades del Ministerio de Educación (Meduca)  esta semana.

Se trata de 9,684 libros para la comarca Guna Yala y 1,848 para la comarca Madungandí, en las materias de español, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales. Semanas antes, se suministraron manuales para preescolar también contextualizados en lengua ngäbere y guna.

“Es muy significativo e histórico, porque es la voluntad del Meduca que todo material que llegue a las comarcas sea en su lengua materna, con pertinencia cultural”, explicó el director Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Enrique Gardel.

El niño aprende mucho más rápido en su idioma materno y lo que se pretende, dijo Gardel, es que cuando salga de la escuela, lo haga con la seguridad de hablarlo bien, incluido, el español.

Según Gardel, los grupos indígenas de Panamá, desde hace más de 20 años, han solicitado a diferentes gobiernos tener una educación pertinente a su cultura. En el 2005, se hizo el lanzamiento oficial de la educación intercultural bilingüe.

Desde 2007 se hizo el Plan Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, el modelo de ese tipo de enseñanza y  hasta ahora se hace efectiva  la distribución de material educativo en los distintos idiomas de los grupos indígenas del país.

El aprendizaje en lengua materna es esencial para combatir y evitar el fracaso escolar,  pues es un derecho fundamental de la infancia, especialmente en el caso de los niños residentes en comunidades indígenas y rurales.

Impulsar una enseñanza vinculada a la cultura y la lengua es fundamental para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Con los textos en lenguaje materno, los pequeños comprenden mejor lo que se les explica o lo que leen y participan en las clases porque pueden expresarse correctamente en su idioma.

Además, sus familias pueden ayudarlos porque conocen bien el lenguaje, lo que conduce a mejores resultados académicos, evita el abandono escolar precoz y a mayores oportunidades laborales. 

Tienen impacto en la mejora de resultados del aprendizaje de los niños, aumenta su autoestima y refuerza su identidad cultural individual y colectivamente.